ВАРИАНТ I
1. Укажите неверное утверждение .
A. Предложение является сложным, если в нем несколько грамматических основ.
Б. Простые предложения соединяются в сложные только при помощи союзов или союзных слов.
B. В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу.
Г. Запятая между частями сложного предложе-ния не ставится, если части имеют общий член.
Д. По характеру союза и значению ССП также делятся на три группы.
2. Найдите сложные предложения.
A. По всей округе ливни льют, веревки из до-ждинок вьют.
Б. Допевали петухи, ночь мешалась с днем.
B. Сыпучий снег летит на плечи, над головою су-чья гнет.
Г. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.
Д. Облетают с яблонь Листья, сухо шепчутся с травой.
Е. Пройдя весь маршрут успешно, туристы воз-вращались домой.
3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного
А. Пыль вихрем неслась по дороге и месяц со-всем затуманился.
9 класс
Б. Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь.
В. Мать проснулась и испуганно что-то спроси-ла спросонок.
Г. Я бродил подолгу и видел много примет осе-ни.
Д. Дари щедрее людям счастье и сам ты будешь им богат.
Е. Но жизнь не зря зовут борьбой и рано нам трубить отбой.
4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает противи-тельный союз.
A. Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде.
Б. Не то это были вспышки далеких взрывов, не
то сверкали зарницы.
B. Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить.
Г. Послали его с донесением, да время очень тре-вожное.
Д. Отец пожелал мне доброго пути, а дочь про-водила до телеги.
Е. Парнишка упал, однако он не был убит.
Ж. Было темно, и я не видел ни деревьев, ни воды, ни людей.
5. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так
как имеется общий второстепенный член (знаки препинания
не расставлены).
A. Я гашу лампу и ночь начинает медленно свет-леть.
Б. Направо белела песчаная коса и темнела гру-да дальних гор.
Г. Здесь краски не ярки и звуки не резки.
Д. В полях реки текут голубые и цветы возле них разные.
Е. Солнышко село и зорька погасла.
6.
A. Восход поднимался и падал опять, и лошадь устала степями скакать.
Б. Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь.
B. Гремела атака и пули свистели, и ровно стро-чил пулемет.
Г. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже ма-ленький сынишка, и такая же тишина уста-новилась вокруг.
Д. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорож-ка обозначилась четко.
Е. В это время в непроглядной тени оврага блес-нуло несколько вспышек, и раскатились вы-стрелы.
7. Укажите предложение, соответствующее схеме: , и (знаки
препинания не расставлены).
A. Все разнообразие и вся прелесть и вся красо-та жизни слагается из света и тени.
Б. Мы усталые и голодные но совершенно счаст-ливые и мир прекрасен.
B. Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
Г. Работы вам и детям вашим и внукам доволь-но будет.
|
A. В обоих квартирах было темно. Б. У нас совсем нет времени.
B. Мы были в восторге от декораций в «Вишне-вом саде».
Г. Это произведение более худшее. Д. Она ложит продукты в холодильник. Е. Я удивляюсь его силе.
Оценки
За 21-22 правильных ответа - «5»; за 17-20 - «4»; за 13-16 - «3»; за 9-12 - «2».
Сложносочиненные предложения - ВариантII
1. Укажите неверное утверждение.
A. Сложные предложения бывают союзными и бессоюзными.
Б. Обычно части союзного сложного предложе-ния разделяются запятой.
B. Вводные предложения всегда являются частью сложного предложения.
Г. В ССП ставится точка с запятой при сильной распространенности и большой самостоятель-ности частей.
Д. Частями ССП могут быть распространенные и нераспространенные предложения.
2. Найдите сложные предложения.
A. Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у за-валин.
Б. Стихи я начал писать рано, лет девяти, но со-знательное творчество отношу к 16-17 годам.
B. Приближается рассвет торопливый, посветле-ла небесная высь.
Г. Думай хорошо, и мысли созреют в добрые по-ступки.
Д. Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единствен-ным.
Е. Учитель, проверив тетради, раздал их учени-кам.
3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного
предложения (знаки препинания не расставлены).
А. Придя на это страшное место он легко про-скользнул вперед и снова увидел то же самое.
Б. И ветер дул и туча росла и глухо ворчала.
9 класс
В. И скучно и грустно и некому руку подать в
минуту душевной невзгоды. Г. В комнате тревожно и часто звонил невиди-мый сверчок.\ Д. Сорвется яблоко и от паденья настороженно
вздрагивал сад. Е. Солнце докатилось до края степи и растека-лось по небу алым заревом. Ж. Григорий шел глядя по сторонам и думал о чем-то своем.
4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает соединитель-ный союз.
A. Прошел час, другой, а мальчик все не возвра-щался.
Б. Не только взрослые, но и дети работали в саду.
B. Не то скрипнула дверь, не то мне это показа-лось.
Г. Он никогда не плакал, зато временами нахо-дило на него упрямство. Д. Месяца не было, звезды тоже не светили. Е. Ветер усиливался, но мы этого не замечали. Ж. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.
5. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены).
A. Сейчас брызнет майский дождь и начнется весенняя гроза.
Б. Сверху жарко палило солнце и до крыши нельзя было добраться.
B. Звали вдаль журавлиные стаи и орлиный мне слышался крик.
Сложносочиненные предложения - Вариант II
Г. За телегой шел солдат и бежали густые тол-пы народа.
Д. Стонут орлы и поблекла трава в сентябре.
Е. Отец любил порядок и порядок любил его.
Ж. Совсем стемнело и в темноте мы очень скоро потеряли товарищей.
6. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки.
A. Сыплет дождик большие горошины, рвется ветер, и даль нечиста.
Б. Вставало солнце мокрое, над лугом и душу поражала тишина.
B. Тяжелые грозди сирени дышали, росою горя, а сад, перепутавший тени, уже заливала заря.
Г. Отзвенели капели, и подсохла земля, и гра-чи полетели на родные поля.
Д. В России багряная осень, прозрачная синь, листопад и ветер туда не доносит тяжелых орудий раскат.
Е. По морю шла волна, и пена, облизывая бор-та парохода, тотчас таяла.
7. Укажите предложение, соответствующее схеме , но .
A. Он неумный, но добрый, и поэтому все его любят.
Б. Мы подошли к берегу, но не увидели ни лод-ки, ни лодочника.
B. Друзьями хвались, но и сам в хвосте не пле-тись.
Г. Они весело болтали и пытались меня вовлечь в разговор, но я молчал.
|
8. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответ-ствуют пропущенным в словах буквам:
|
A. Трест организовал и руководит предприятиями. Б. Несколько ребят вышло из леса.
B. Выставка-просмотр открыта ежедневно. Г. Он хорошо ездит на велосипеде.
Д. Мать знакома с обеими моими подругами. Е. Жизненный путь героя тяжел и трагичный. Ж. Заведующий фермой Иванов возразил против этого предложения.
Оценки
За 20 правильных ответов - «5»; за 16-19 - «4»; за 12-15 - «3»; за 8-11 - «2».
ОТВЕТ А. Предложение является сложным, если в нем несколько грамматических основ. Б. Простые предложения соединяются в сложные только при помощи союзов или союзных слов. В. В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу. Г. Запятая между частями сложного предложения не ставится, если части имеют общий член. Д. По характеру союза и значению ССП также делятся на три группы. Укажите неверное утверждение.
Определите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх предложений с разными союзами. (Знаки препинания не расставлены) Б) К нам приходили звуки то с той то с другой стороны. В) Не то ему не передали приглашения не то он был занят. Г) Последние тени сливались да мгла глядела слепая, необъятная. Д) В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень то заунывно пели колёса. Ответ А) Изредка вспыхивали длинные молнии но над нами уже виднелось кое-где синее небо и звёзды мерцали сквозь жидкие облака.
Какой союз соединяет части сложносочиненного предложения: соединительный, разделительный, противительный? Какое значение выражается при помощи этого союза? Рассеянной, неверною рукою я собирал поэзии цветы, и в этот час мы встретились с тобою, поклонница и жрица красоты. (А. Фет.) Союз соединительный, выражает временные отношения ОТВЕТ
Какой союз соединяет части сложносочиненного предложения: соединительный, разделительный, противительный? Какое значение выражается при помощи этого союза? ОТВЕТ Союз противительный, Выражает противопоставление одного явления другому Одним геройством ничего не сделаешь. Геройство геройством, а танки танками. (В. Некрасов.)
Выделите средства связи в сложносочиненных предложениях. 1.Он вскочил на ноги с намерением бежать, но старуха стала в дверях и вперила в него сверкающие глаза, и снова начала подходить к нему. (Н. В. Гоголь.) 2. Надя давно уже встала и давно уже гуляла в саду, а все ещё тянется утро. (А. П. Чехов.) 3. Иногда после слабенького отрывистого выстрела слышится звон разбитой бутылки или начинал шуметь механизм движущейся машины. (В. Катаев.) Следует выделить союзы И, НО, А, ИЛИ ПОДСКАЗКА
Объясните, почему отсутствует запятая перед союзом И. Вот присел я у забора и стал прислушиваться, стараясь не пропустить ни одного слова. (М. Ю. Лермонтов.) Ответ СОЮЗ И соединяет однородные сказуемые Объясните, почему перед союзом И стоит запятая. Лисье бритое лицо его приятно улыбалось, и глаза щурились, оглядывая всех собравшихся (Л. Н. Толстой.) Ответ СОЮЗ И соединяет две грамматические основы
А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой. Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом. В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна. Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой. Строение какого предложения соответствует схеме: [неопределенно-личное], и [безличное]? Ответ
А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой. Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом. В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна. Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой. 1 ВАРИАНТ Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знака препинания. 2 ВАРИАНТ Укажите сложносочиненные предложения. Прочитайте предложения. Выполните задания. В лесу тихо-тихо, и пахнет сосняком и травой. А, Б, Г Ответ
Найдите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой. Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом. В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна. Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой. Ответ
9 класс
ВАРИАНТ 1
Предложение является сложным, если в нём несколько грамматических основ.
Простые предложения соединяются в сложные при помощи союзов или союзных слов.
В СПП простые предложения равноправны по смыслу.
По характеру союза и значению ССП также делятся на 3 группы.
Запятая между частями сложного предложения не ставится, если части имеют общий член.
По всей округе ливни льют, верёвки из дождинок вьют.
Допевали петухи, ночь мешалась с днём.
Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнёт.
Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.
Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.
Пройдя весь маршрут успешно, туристы возвращались домой.
3.Укажите, в каких примерах союз И соединяет части сложного предложения(знаки препинания не расставлены).
Пыль вихрем неслась по дороге и месяц совсем затуманился.
Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь.
Мать проснулась и испуганно что-то спросила спросонок.
Я бродил подолгу и видел много примет осени.
Дари щедрое людям счастье и сам ты будешь им богат.
Но жизнь не зря зовут борьбой и рано нам трубить отбой.
4.Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки не расставлены)
Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.
Направо белела песчаная коса и темнела груда дальних гор.
В зеркальных стёклах качались сосны и плыли серые облака.
Здесь краски не ярки и звуки не резки.
В полях реки текут голубые и цветы возле них разные.
Солнышко село и зорька погасла.
5. Укажите предложение, соответствующие схеме: , и . Знаки не расставлены.
Всё разнообразие и вся прелесть и вся красота жизни слагается из света и тени.
Мы усталые и голодные но совершенно счастливые и мир прекрасен.
Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
Работы вам и детям вашим и внукам довольно будет.
6. Укажите предложение с грамматическими ошибками.
В обоих квартирах было темно.
У нас совсем нет времени.
Мы были в восторге от декораций в « Вишнёвом саде».
Это произведение более худшее.
Она ложит продукты в холодильник.
Я удивляюсь его силе.
7. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения :
Варенька воткнула иголку в шитье и повернула голову к двери,(1) кажется,(2) угадывая наперед, (3) кто должен войти. __________________________________
8. Замените словосочетание «с морского дна» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. __________________________________________________________
9. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой
На спинах бабур сушатся и отдыхают в открытом море прожорливые бакланы и, хорошо обсушившись, начинают снова нырять. ______________________________________________
10 . Прочитайте предложение
Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга.
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
Контрольный тест на конец 1 четверти
9 класс
ВАРИАНТ 2
1.Укажите неверное утверждение.
Сложные предложения бывают союзными и бессоюзными.
Обычно части союзного сложного предложения разделяются запятой.
Вводные предложения всегда являются частью сложного предложения.
В СПП придаточное всегда стоит после главного.
Частями ССП могут быть распространённые и нераспространённые предложения.
2.Найдите сложные предложения.
Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у завалин.
Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам.
Приближается рассвет торопливый, посветлела небесная высь.
Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки.
Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным.
Учитель, проверив тетради, раздал ученикам.
3. Укажите в каких примерах союз И соединяет части сложного предложения (знаки не расставлены).
Придя на это страшное место он легко проскользнул вперёд и снова увидел то же самое.
И ветер дул и туча росла и глухо ворчала.
И скучно и грустно и некому руку подать в минуту душевной невзгоды.
В комнате тревожно и часто звонил невидимы сверчок.
Сорвётся яблоко и от паденья настороженно вздрагивает сад.
Солнце докатилось до края степи и растеклось по небу алым заревом.
Григорий шёл глядя по сторонам и думал о чём-то своём.
4.Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член(знаки не расставлены)
Сейчас брызнет майский дождь и начнется весенняя гроза.
Сверху жарко палило солнце и до крыши нельзя было добраться.
Звали вдаль журавлиные стаи и орлиный мне слышался крик.
За телегой шел солдат и бежали густые толпы народа.
Стонут орлы и поблекла трава в сентябре
Отец любил порядок и порядок любил его.
Совсем стемнело и в темноте мы очень скоро потеряли товарищей.
5. Укажите предложение, соответствующее схеме , но .
Он неумный, но добрый, и поэтому все его любят
Мы подошли к берегу, но не увидели ни лодки, ни лодочника.
Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.
Они весело болтали и пытались меня вовлечь в разговор, но я молчал.
6. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
Трест организовал и руководит предприятиями.
Несколько ребят вышло из леса.
Выставка- просмотр открыта ежедневно.
Он хорошо ездит на велосипеде.
Мать знакома с обеими моими подругами.
Жизненный путь героя тяжел и трагичный.
Руководитель проекта возразил против этого предложения.
7. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Серая, (1) застывшая по-осеннему, (2) уже затянутая туманцем вода не отражала высоких звезд, (3) кусты на берегу, (4) откуда всю ночь стреляли пулеметы, (5) стояли затаённо, (6) неподвижно. ________________________________________
8. Замените словосочетание «за соседней дачей», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. __________________________________________________________
9. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
В такую погоду птица не вылетает из гнезда и зверь не покидает своей берлоги, и только врач, выполняя свой долг, несмотря на лютый мороз, на пургу, выезжает к больным.___________________________________
10 . Прочитайте предложение
Большое парусное судно, (1) что стояло на рейде, (2) подняло якорь, (3) поставило крохотный парус, (4) как платочек, (5) и понеслось в порт.
Придаточное предложение в нем стоит…
А. перед главным предложением
Б. после главного предложения
В. в середине главного предложения
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ ПО СОВРЕМЕННОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА гр. ПН 11(1-3)
1.
A. В современном русском языке букв больше, чем звуков.
Б. Гласные в сильной позиции никогда не требуют проверки.
B. В сложных словах русского языка встречается,
помимо основного, побочное, более слабое ударение.
Г. В русском языке один и тот же звук может обозначаться разными буквами.
2. Укажите слова, в которых букв меньше, чем звуков:
а) мель; г) июнь;
б) ежик; д) звездное;
в) появляюсь; е) манная.
3. Найдите слова, в которых написание согласных не совпадает с их произношением:
а) вдруг; г) пустячный;
б) здесь; д) помощник;
в) грязно; е) возьми.
4. Укажите правильную фонетическую транскрипцию слова лягте:
а) [л"й"акт"э]; в) [л"агт"э];
б) [л"акт"э]; г) [л"ахт"э].
5. Укажите примеры, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости слов.
A. Задача, поставленная нами, достигнута.
Б. Успехами мы не блещем.
B. Царское правительство устроило гонение на
передовых людей.
Г. Воздух чист. Дышится свежо.
6. Найдите предложения с фразеологизмами .
A. Дерево глубоко пустило корни.
Б. Марья гораздо глубже пустила корни, чем думали
B. Внук специально пустил козла в огород.
Г. Крестьяне нередко пускали красного петуха
на барские усадьбы.
7. Укажите фразеологизмы со значением « ручаться, быть совершенно уверенным » :
а) один на один; г) хоть пруд пруди;
б) биться об заклад; д) не сойти с этого места;
в) лед тронулся; е) провалиться на этом месте.
8. Найдите однокоренные слова к слову гореть:
а) гористый; в) огарок; д) горевать;
б) горница; г) гарем; е) загар.
9. Укажите неверное утверждение.
A. Предложение является сложным, если в нем несколько грамматических основ.
Б. Простые предложения соединяются в сложныетолько при помощи союзов или союзных слов.
B. В сложносочиненном предложении простые предложения равноправны по смыслу.
Г. Запятая между частями сложного предложения не ставится, если части имеют общий член.
Д. По характеру союза и значению ССП также делятся на три группы.
10. Найдите сложные предложения.
A. По всей округе ливни льют, веревки из дождинок вьют.
Б. Допевали петухи, ночь мешалась с днем.
B. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет.
Г. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.
Д. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.
Е. Пройдя весь маршрут успешно, туристы возвращались домой.
11. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).
А. Пыль вихрем неслась по дороге и месяц совсем затуманился.
Б. Вечерняя прохлада и тишина сходили на степь.
В. Мать проснулась и испуганно что-то спросила спросонок.
Г. Я бродил подолгу и видел много примет осени.
Д. Дари щедрее людям счастье и сам ты будешь им богат.
Е. Но жизнь не зря зовут борьбой и рано нам трубить отбой.
12. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки.
A. Восход поднимался и падал опять, и лошадь устала степями скакать.
Б. Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь.
B. Гремела атака и пули свистели, и ровно строчил пулемет.
Г. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже маленький сынишка, и такая же тишина установилась вокруг.
Д. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорожка обозначилась четко.
Е. В это время в непроглядной тени оврага блеснуло несколько вспышек, и раскатились выстрелы.
13. Укажите предложение, соответствующее схеме: , и
(знаки препинания не расставлены).
A. Все разнообразие и вся прелесть и вся красота жизни слагается из света и тени.
Б. Мы усталые и голодные но совершенно счастливые и мир прекрасен.
B. Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
Г. Работы вам и детям вашим и внукам довольно будет.
14. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
A. В обоих квартирах было темно.
Б. У нас совсем нет времени.
B. Мы были в восторге от декораций в «Вишневом саде».
Г. Это произведение более худшее.
Д. Она ложит продукты в холодильник.
Е. Я удивляюсь его силе.
15.
A. Сложные предложения бывают союзными и бессоюзными.
Б. Обычно части союзного сложного предложения разделяются запятой.
B. Вводные предложения всегда являются частью сложного предложения.
Г. В ССП ставится точка с запятой при сильной распространенности и большой самостоятельности частей.
Д. Частями ССП могут быть распространенные и нераспространенные предложения.
16. Укажите неверное утверждение.
A. Между частями сложного предложения всегда есть особая интонационная связь, но не всегда - знак препинания.
Б. Классификация союзных сложных предложений основана на особенностях союзов.
B. Тире в ССП не ставится.
Г. Одно и то же предложение может иметь разные знаки препинания.
17. Укажите СПП с придаточным определительным.
A. Письмо, что ты мне написала, меня ничуть не испугало.
Б. Недаром говорится, что дело мастера боится.
B. Когда на душе горе, то тяжело без людей.
Г. Воздух был полон острой свежести, которая бывает после грозы.
18. Найдите СПП с придаточным изъяснительным.
A. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь.
Б. Отец осторожно прошел в детскую, посмотрел, спят ли мальчики.
B. Мне припомнилась ныне собака, что была моей юности друг.
Г. Воздух так чист, что видна каждая ветка.
Д. Вы знаете, что облака -это совершенно точные сигналы о погоде.
19. Найдите СПП с несколькими придаточными.
A. Одни только грачи, состарившиеся в степи, спокойно носились над травой или же равнодушно, ни на что не обращая внимания, долбили клювами черствую землю.
Б. Тихо, как умеют только звери, медведь сидел возле неподвижной человеческой фигуры, едва видневшейся на склоне сугроба.
B. Как ни была она взволнована, она не могла не ответить, что немцы не располагают здесь зенитной артиллерией.
Г. Ночь была так черна, что, вплотную столкнувшись, нельзя было видеть друг друга.
20. Укажите СПП с последовательным подчинением.
A. Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!
Б. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
B. Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что командир ранен в голову.
Г. Когда, утомленные ходьбой, они воротились в свою каморку, из штаба прислали вестового, сообщившего, что связь налажена.
21. Укажите СПП с однородным подчинением.
A. Тут Чичиков вспомнил, что если приятель приглашает к себе в деревню за пятнадцать верст, то в ней есть верных тридцать.
Б. Чем ближе подходил катер, тем светлее казалась ему ночь, хотя всякий назвал бы эту темноту кромешной.
B. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
Г. Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне, что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне.
22. Укажите БСП, между частями которого надо поставить запятую.
А. Выходить в море никто не решался ветер достиг восьми баллов.
Б. В глазах у меня потемнело голова закружилась.
В. Дрова все вышли топить нечем.
Г. Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
Д. В феврале много инея на деревьях будет много меда.
23.
A. Поезд ушел его огни исчезли.
Б. На улице было еще пусто над крышами домов вставало солнце.
B. Случилась беда селевой поток размыл железнодорожный путь.
Г. Не бойтесь вас подстрахуют.
Д. Хотел рисовать кисти выпадали из рук.
Е. Солнце дымное встает будет день горячий.
24. Укажите БСП, между частями которых надо поставить тире.
A. Чайка прилетела скоро лед пойдет.
Б. Вот уж снег последний в поле тает теплый пар восходит от земли.
B. Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
Г. Любишь кататься люби и саночки возить.
Д. Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце.
Е. Трус не любит жизни он только боится ее потерять.
Ж. Богатому не спится богатый вора боится.
25. Найдите БСП, между частями которых надо поставить двоеточие.
A. Я смотрю на часы мы точно выполняем расчеты штурмана.
Б. Улетели птицы за море миновало время жатв.
B. Был вечер на небе блистали яркие звезды.
Г. Красоту только тронь небрежной рукой она исчезнет навеки.
Д. Я доверяю любящим они великодушны.
Е. У альпинистов есть золотое правило нельзя терять высоту.
26. Укажите неверное утверждение.
A. Предложение имеет грамматическую основу.
Б. Однородными могут быть все члены предложения.
B. Вводные слова иногда могут быть членами предложения.
Г. Обособленными могут быть все второстепенные члены предложения.
Д. Цитаты - это дословные выдержки из высказываний и сочинений кого-либо.
Вопрос: Помогите с ДЗ 1. Укажите неверное утверждение. А. Сложные предложения бывают со??зными и бессоюзными. Б. Обычно части союзного сложного предложения разделяются запятой. В. Вводные предложения всегда являются частью сложного предложения. Г. В ССП ставится точка с запятой при сильной распространенности и большой самостоятельности частей. Д. Частями ССП могут быть распространенные и нераспространенные предложения. 2. Найдите сложные предложения. А. Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у завалин. Б. Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам. В. Приближается рассвет торопливый, посветлела небесная высь. Г. Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки. Д. Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным. Е. Учитель, проверив тетради, раздал их ученикам. 3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). А. Придя на это страшное место он легко проскользнул вперед и снова увидел то же самое. Б. И ветер дул и туча росла и глухо ворчала. В. И скучно и грустно и некому руку подать в минуту душевной невзгоды. Г. В комнате тревожно и часто звонил невидимый сверчок. Д. Сорвется яблоко и от паденья настороженно вздрагивал сад. Е. Солнце докатилось до края степи и растекалось по небу алым заревом. Ж. Григорий шел глядя по сторонам и думал о чем-то своем. 4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает соединительный союз. А. Прошел час, другой, а мальчик все не возвращался. Б. Не только взрослые, но и дети работали в саду. В. Не то скрипнула дверь, не то мне это показалось. Г. Он никогда не плакал, зато временами находило на него упрямство. Д. Месяца не было, звезды тоже не светили. Е. Ветер усиливался, но мы этого не замечали. Ж. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.
Помогите с ДЗ 1. Укажите неверное утверждение. А. Сложные предложения бывают со??зными и бессоюзными. Б. Обычно части союзного сложного предложения разделяются запятой. В. Вводные предложения всегда являются частью сложного предложения. Г. В ССП ставится точка с запятой при сильной распространенности и большой самостоятельности частей. Д. Частями ССП могут быть распространенные и нераспространенные предложения. 2. Найдите сложные предложения. А. Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у завалин. Б. Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16-17 годам. В. Приближается рассвет торопливый, посветлела небесная высь. Г. Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки. Д. Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным. Е. Учитель, проверив тетради, раздал их ученикам. 3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). А. Придя на это страшное место он легко проскользнул вперед и снова увидел то же самое. Б. И ветер дул и туча росла и глухо ворчала. В. И скучно и грустно и некому руку подать в минуту душевной невзгоды. Г. В комнате тревожно и часто звонил невидимый сверчок. Д. Сорвется яблоко и от паденья настороженно вздрагивал сад. Е. Солнце докатилось до края степи и растекалось по небу алым заревом. Ж. Григорий шел глядя по сторонам и думал о чем-то своем. 4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает соединительный союз. А. Прошел час, другой, а мальчик все не возвращался. Б. Не только взрослые, но и дети работали в саду. В. Не то скрипнула дверь, не то мне это показалось. Г. Он никогда не плакал, зато временами находило на него упрямство. Д. Месяца не было, звезды тоже не светили. Е. Ветер усиливался, но мы этого не замечали. Ж. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.
Ответы:
1-в 2-а 3-а 4-в все вроде бы так
Похожие вопросы
- Какие изменения происходят с человеком в подростковом возрасте
- НА ПОМОЩЬ СРОЧНО!!! ПОЖАЙЛУСТА!!! За ранее огромнейшее СПАСИБО!!! по алгебре 8 кла??с
